Implementasi Program ABS-SBK oleh KAN dan MTsM Cupak Kabupaten Solok
Abstract
This article examines the implementation of the Adat Basandi Syara’, Syara’ Basandi Kitabullah (ABS-SBK) by the Nagari Customs Body (KAN) and MTsM Cupak in Solok Regency. The program integrates several practices, including communal Dhuha and Zuhur prayers and the recitation and memorization of the Al-Qur’an. The research employs qualitative descriptive methods, with informants comprising the chairman and secretary of MTsM, students, the Wali Nagari, and traditional community leaders. Data collection was conducted through interviews and documentation. The findings indicate that the ABS-SBK program implemented by KAN and MTsM Cupak has been fairly successful. However, challenges remain, such as student participation in Zuhur prayers and limited funding for art activities. This initiative also plays a role in shaping students' character and contributing to the nation's intellectual development.
References
Albert, A., Iswantir, I., Ismail, F., & Zainir, Z. (2022). Gagasan Integrasi Nilai-Nilai Adat Basandi Syarak Syarak Basandi Kitabullah (ABS SBK) Kedalam Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Kurikulum Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(11), 1002-1013.
Asriati, A., Kosasih, A., & Desfiarni, D. (2015). Konseptualisasi Bentuk Tari Minangkabau dalam Konteks Nilai ABS-SBK.
Asrinaldi, A., & Yoserizal, Y. (2020). Problems with the implementation of Adat Basandi Syarak Syarak Basandi Kitabullah philosophy. Masyarakat, Kebudayaan dan Politik, 33(2), 162-173.
Da Amali, Dasril (2022). Pelaksanaan Tradisi Perkawinan Persepektif Adat Basandi Syara'syara'basandi Kitabullah (ABS-SBK) di Kecamatan XIII Koto Kampar (Doctoral Dissertation, UIN Suska Riau).
Elfemi, N., Yuhelna, Y., Anggreta, D. K., Isnaini, I., Erningsih, E., & Sarbaitinil, S. (2022). Sosialisasi Penanggulangan Kenakalan Remaja: Upaya Preventif pada Remaja Awal. JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia, 5(2), 528-534.
Hakim, R. (2014). Pembentukan karakter peserta didik melalui pendidikan berbasis Al-Quran. Jurnal Pendidikan Karakter, 5(2).
Hanifah, D., & Sulaiman, S. (2024). Pengaruh Program KAN Masuk Sekolah terhadap Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 18149-18157.
Hendrisab, H., Hafizh, M., Indria, A., & Ridha, A. R. A. (2023). Pentingnya Pengetahuan Tau Jo Nan Ampek Dalam Penanaman Karakter Generasi Alpha. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 13392-13404.
Irianto, A., Aimon, H., Nirwana, H., & Prasetya, A. T. (2018). Komunikasi interpersonal antara orang tua dan anak remaja serta identitas diri remaja: Studi di Bina Keluarga Remaja Parupuk Tabing, Koto Tangah, Padang, Sumatera Barat. Populasi, 26(1), 16-25.
Jamrah, A. (2017). Character Education Development Model Based Values" Tau Jo Nan Ampek" At High School Level In The City Batusangkar. Proceeding IAIN Batusangkar, 1(1), 153-164.
Putra, D. M., & Nurlizawati, N. (2019). Lesson study dalam meningkatkan ketrampilan 4C (Critical Thingking, Collaborative, Communicative dan Creative) pada pembelajaran sosiologi yang terintegrasi ABS-SBK di SMAN 1 Pasaman. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran, 1(2), 139-146.
Yulika, F., & Mulyadi, M. (2019). Pendidikan Karakter Berbasis Adat dan Budaya Minangkabau. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (JPMS), 5(2).
Yohanis, Y. (2020). Pembinaan Nilai-nilai Adat Basandi Syarak, Syarak Basandi Kitabullah oleh Ninik Mamak Terhadap anak kemenakan di Kenagarian Situjuah Gadang Kec. Limo Nagari Kab. Lima Puluh Kota. Ensiklopedi.
Zaini, H. (2016). Perspektif alqur’an tentang Pendidikan karakter (Pendekatan Tafsir Maudhu’i). Ta'dib, 16(1).
