Penguatan Civic Literacy dalam Membentuk Ketahanan Guru PPKN
Abstract
One of the challenges in Indonesia’s education is civic literacy. The concept of civic literacy can be a filter for citizens in dealing with various civic issues, especially in the field of education. Therefore, strengthening civic literacy needs to be given to civic education teachers to shape students into global-minded citizens. This article aims to analyze the strengthening of civic literacy in building the resilience of civics teachers, especially in facing post-pandemic era. This research was analyzed using qualitative methods with high school civic education teachers in Padang City as research informants. Data collection techniques were carried out by distributing digital questionnaires, observation and interviews. The research results show that civic literacy plays an important role in strengthening teacher resilience. Civic literacy helps teachers sort information according to their mental and physical needs to adapt to post-pandemic learning. Through civic literacy, teachers are able to link civic issues with learning material and provide space for students to think critically. At the end of the research, it was revealed that strengthening civic literacy in building the resilience of civic education teachers in post-pandemic conditions has implications for increasing teacher self-confidence and teacher professional competence.
References
Bachri, B. (2010). Meyakinkan Validitas Data Melalui Triangulasi Pada Penelitian Kualitatif. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 46-62.
Cholisin. (2010). Penerapan Civic Skills dan Civic Dispositions dalam Mata Kuliah Prodi PKn. Diskusi Terbatas Jurusan PKn dan Hukum FIS. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Dalimunthe, M. (2019). Pengelolaan Literasi Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Sabilarrsyad, IV(1), 106-112.
Dewi, D. A., & Budimansyah, D. (2020, March). The Effect of Civics Learning Implementation on Improving Civic Literacy in Digital Citizenship Era. In 2nd Annual Civic Education Conference (ACEC 2019) (pp. 77-81). Atlantis Press.
Gultom, A. F. (2022). KERAPUHAN EVIDENSI DALAM CIVIC LITERACY. Sophia Dharma: Jurnal Filsafat, Agama Hindu, dan Masyarakat, 1-18.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (2017). Konsep Literasi Budaya dan Kewarganegaraan dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). SKB Empat Menteri No 01/KB/2020 tentang pembelajaran tatap muka masa pandemi.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (2020, Maret 17). SE Mendikbud: Pembelajaran secara Daring dan Bekerja dari Rumah untuk Mencegah Penyebaran Covid-19. Retrieved from Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan: https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/03/se-mendikbud-pembelajaran-secara-daring-dan-bekerja-dari-rumah-untuk-mencegah-penyebaran-covid19
Martina, L. (2023). Pengembangan Civic Knowledge Melalui Gerakan Literasi Budaya dan Kewargaan. Journal Of Civic Education, 243-251.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. sage.
Moleong, L. (2014). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Monica Tiara, N. M. (2020). Collaboration of Pancasila and Civic Education Teachers and Guidance Counseling Teachers in the Developing of Student Characters in Senior High School. Jurnal Etika dan Demokrasi, 5(2), 256-263.
Mthiyane, M. N. (2019). Adaptasi Guru Dalam Implementasi Pembelajaran Daring Di Era Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (pp. 58-66). 3(2252).
Muhajir, R. M. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Siri’ na Pacce melalui Strategi Inkuiri pada Pembelajaran PPKn SMA. INTEGRALISTIK, 29-33.
Novianto Puji Raharjoa, B. W. (2021). Analisis Tingkat Literasi Digital Generasi Milenial Kota Surabaya dalam Menanggulangi Penyebaran Hoaks. KOMUNIKA: Jurnal Komunikasi, Media dan Informatika, 10(1), 33-44. Retrieved from www.kominfo.go.id/index.php/komunika
Raharjo, A. A. (2017). Penguatan Civic Literacy Dalam Pembentukan Warga Negara Yang Baik (Good Citizen) Dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Warga Negara Muda (Studi Tentang Peran Pemuda HMP PPKn Demokratia pada Dusun Binaan Mutiara Ilmu di Jebres, Surakarta, Jawa Tengah. JURNAL KETAHANAN NASIONAL, 23(2), 175-198. Retrieved from http://jurnal.ugm.ac.id/JKN
Rahayu, P. P. (2020, April 4). “Merawat Kesehatan Mental dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di Masa Pandemi”. Retrieved from Universitas Nsional Karangturi: https://unkartur.ac.id/merawat-kesehatan-mental-dalam-pembelajaran-jarak-jauh-pjj-di-masa-pandemi/8138/
Riskey Oktavian, R. F. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Terintegrasi Di Era Pendidikan 4.0. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 129-135.
Sasongko, R. R. (2022). Pemanfaatan Google Slide dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran PPKn. Civic Society Research and Education: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan .
Totok Suyantoa, K. P. (2018). Persepsi mahasiswa terhadap kemunculan berita bohong di media sosial. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 15(1), 52-61.
Wafiq Mahmudi, R. F. (2021). Adaptasi Siswa Tehadap Pola Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19. Perspektif, 4(3), 395-407.
