Integrasi Religiusitas dalam Pendidikan Karakter: Suatu Pendekatan Holistik
Keywords:
character education, religiosity, holistic approach, morals and ethics
Abstract
Character education is crucial in fostering moral and ethical values, which are essential for shaping responsible, respectful, and civically minded citizens. Effective character education must address not only cognitive and emotional dimensions but also integrate religious values, which are fundamental in guiding personal morals and ethics. This research, conducted at SMPN 1 and SMPN 2 in Kota Pariaman, aims to explore a holistic approach to incorporating religiosity into education. The study employed a literature review and case study analysis to identify strategies and best practices for this integration. Results suggest that embedding religiosity within character education through a well-rounded curriculum, targeted teacher training, and a supportive school environment significantly strengthens students' moral and ethical development. The study concludes that an integrated character education approach, enriched by religious values, can play a pivotal role in cultivating good citizenship. As a result, collaborative efforts from government, educators, and the wider community are essential for the successful implementation of these strategies.
References
Abdullah, R., Syahidin, & Suryana, T. (2019). Penerapan Nilai-Nilai Islam Pada Pembelajaran (Studi Deskriptif Pembelajaran IPS di SMP PGII 1 Bandung). Jurnal Pendidikan Agama Islam -Ta’Lim, 17(2), 117–133.
Adnyana, I. K. S. (2022). Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila melalui Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Seminar Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya (Pedalitra II), Pedalitra II, 28–36.
Alazmi, A. A., & Bush, T. (2024). An Islamic-oriented educational leadership model: towards a new theory of school leadership in Muslim societies. Journal of Educational Administration and History, 56(3), 312–334. https://doi.org/10.1080/00220620.2023.2292573
Alfi, M., Dihamri, & Zairin. (2022). Nilai-Nilai Sosio Kultural Masyarakat Padang Pariaman. Jurnal Georafflesia, 7(2), 224–232. https://journals.unihaz.ac.id/index.php/georafflesia
Aly, N. D. (2015). Tantangan bagi Guru Pendidikan Agama Islam Menerapkan Konsep Pendidikan Agama Berwawasan Multikultural. Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam, 1(1), 19–38. https://ejournal.iainkendari.ac.id/zawiyah/article/view/388
Anugrah, A., & Rahmat, R. (2024). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Kurikulum Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), 22–34. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i1.403
Arifah, I. (2023). Pendidikan yang Didukung AI untuk Masa Depan Berkelanjutan: Mengintegrasikan Teknologi untuk Mencapai Sustainable Development Goals 2030. Seminalu, 1(1), 47–55. http://prosiding.unipar.ac.id/index.php/seminalu
Arifudin, A., Untari, S., & Burhan, A. (2024). Visi Indonesia Emas 2045. Esensi Pendidikan Inspiratif, 6(2), 216–222. https://journalpedia.com/1/index.php/epi/article/view/1541
Arsanti, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius Bagi Mahasiswa Prodi Pbsi, Fkip, Unissula. KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 1(2), 71–90. https://doi.org/10.24176/kredo.v1i2.2107
Asyari, H., Rusman N, T., & Riyana, A. (2020). Evaluasi Program Pelatihan Guru di Pusdiklat Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan Kementerian Agama Republik Indonesia. Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 4(1), 67. https://doi.org/10.29240/jsmp.v4i1.1441
Awan Hadijah, Gabriella Afriza Ayu, & Syamsir. (2023). Kearifan Lokal Masyarakat Dalam Melestarikan Tradisi Hoyak Tabuik Di Kota Pariaman Sumatera Barat. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 2(1), 343–352. https://doi.org/10.55606/mateandrau.v2i1.304
Azzahra, A., Sholihah, A., & Asy’ari, A. M. (2023). Pendidikan Holistik Berbasis Islam: Implementasi dalam Membentuk Karakter Siswa Di era 4.0. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 1(1), 174–179.
Balakrishnan, V. (2017). Making moral education work in a multicultural society with Islamic hegemony. Journal of Moral Education, 46(1), 79–87. https://doi.org/10.1080/03057240.2016.1268111
Capp, M. J. (2020). Teacher confidence to implement the principles, guidelines, and checkpoints of universal design for learning*. International Journal of Inclusive Education, 24(7), 706–720. https://doi.org/10.1080/13603116.2018.1482014
Creswell. JW. (2015). Research Design: Pendekatan Kulaitatif, Kuantitatif dan Mixed. Pustaka Pelajar, 383.
Creswell, J. W. (2024). My 35 Years in Mixed Methods Research. Journal of Mixed Methods Research, 18(3), 203–215. https://doi.org/10.1177/15586898241253892
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Mixed Methods Procedures. In Research Defign: Qualitative, Quantitative, and Mixed M ethods Approaches.
Diana, R., & Sugiharto, S. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Karakter Religius Peserta Didik di Era Globalisasi. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 525. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3367
Emelina, E., & Zubaidah, Z. (2022). Tugu Tabuik Pariaman (Bentuk, Penempatan Dan Fungsi). Serupa The Journal of Art Education, 11(3), 236–243. https://doi.org/10.24036/stjae.v11i3.118464
Ermiyanto, & Fadriati. (2023). Integrasi Nilai Akhlak Mulia dalam Budaya Minangkabau Pada Mata Pelajaran PAI BP. Ta Lim Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 15–24. https://doi.org/10.59098/talim.v2i1.795
Eryandi, E. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pendidikan Karakter di Era Digital. Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 1(1), 12–16. https://doi.org/10.62070/kaipi.v1i1.27
Farida, S., Munib, & Imamah. (2021). Implementasi Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan Dalam MeningkatkanPrestasi Belajar Di SMA Al Arifin Langgarsari Camplong. Kabilah: Journal of Social , 6(2), 70–87. http://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/kabilah/article/view/5401
Firman. (2023). Peserta Didik Di Smp Islam Terpadu Mutiara (Issue Pembimbing I). Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat.
Hakam, K. A. (2016). Pendidikan Karakter di Sekoah Dasar. 9. http://proceedings.penerbit.org/index.php/PN/article/view/196
Hasanah, M. (2022). Implementasi Nilai Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Ilmiah Edukatif, 8(1), 27–37.
Huxley, L., Freeman, E., & Frydenberg, E. (2007). Coping skills training: Implications for educational practice. The Australian Educational and Developmental Psychologist, 24(2), 44–68. https://doi.org/10.1017/S0816512200029205
Inda Violina, Isrina Siregar, & Supian Ramli. (2023). Tabuik, Warisan Budaya Islam Sumatera Barat. SOSMANIORA: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 2(2), 234–242. https://doi.org/10.55123/sosmaniora.v2i2.2013
Irodati, F. (2022). Capaian Internalisasi Nilai-Nilai Religius Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. JURNAL PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 1(1), 45–55. https://doi.org/10.33507/pai.v1i1.308
Jannah, A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(02), 2758–2771. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10090
Juliani, W. iffah, & Widodo, H. (2019). Integrasi Empat Pilar Pendidikan (Unesco) Melalui Pendidikan Holistik Berbasis Karakter Di Smp Muhammadiyah 1 Prambanan. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 65–74. https://doi.org/10.22236/jpi.v10i2.3678
Kamaruddin, I., Sari, M. N., Abdurrahman, A., Istiqomah, I., Herman, H., & Andriani, N. (2024). Evaluasi Kinerja Guru: Model dan Metode dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal on Education, 06(02), 11349–11358.
Kilapong, J. J. (2022). Generasi tangguh untuk Indonesia emas 2045. Vox Veritatis:Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 49–57. http://jurnal.stak-kupang.ac.id
LAKIP. (2024). Laporan Kinerja Tahunan Pemerintah Kota Pariaman 2023 (Vol. 19, Issue 5). Pemko Pariaman.
M. ABDUL ROZIQ A. (2016). Ntegrasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Pendidikan Karakter Dan Budaya Bangsa Yang Berbasis Pada Lingkungan Sekolah. Jurnal Rontal Keilmuan, 2(1), 5–24.
Mardiana, E. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Akhlak Mulia Dan Etika Dalam Masyarakat. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 3(5), 128–141. http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau/article/view/1160
Mariana, & Fathoni, T. (2021). Pengaruh Tingkat Pendidikan Agama Islam Orang Tua Terhadap Karakter Religius Peserta Didik. Jurnal Mentari, 1(1), 9–16. https://jurnal.lppmstkipponorogo.ac.id/index.php/Mentari/article/view/42%0Ahttps://jurnal.lppmstkipponorogo.ac.id/index.php/Mentari/article/download/42/48
Mirrota, D. D. (2024). Tantangan dan Solusi Pembelajaran Agama Islam di Sekolah Inklusi. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 13(1), 89–101. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v13i1.1423
Mustoip, S. (2023). Analisis Penilaian Perkembangan Dan Pendidikan Karakter Di Kurikulum Merdeka Sekolah Dasar. PANDU : Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 1(3), 144–151. https://doi.org/10.59966/pandu.v1i3.470
Ni Putu Suwardani. (2020). “QUO VADIS” Pendidikan Karakter dalam Merajut Harapan Bangsa yang Bermartabat. In Unhi Press. http://repo.unhi.ac.id/bitstream/123456789/1349/1/13. Buku Pendidikan Karakter.pdf
Noventue, R., Ginanjar, S., & Astutik, A. (2024). Hakikat Pendidikan:Menginternalisasikan Budaya Melalui Filsafat Ki HajarDewantara Dan Nilai-NilaiPancasila Pada Siswa. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(1), 2809–2818.
Nugroho, H. W., Suyahman, S., & Suswandari, M. (2019). Peranan Mata Pelajaran PPKn Dalam Rangka Menumbuhkan Nilai Karakter Religius Siswa Kelas IV di SDN 3 Wuryorejo. Civics Education and Social Science Journal (Cessj), 1(1). https://doi.org/10.32585/cessj.v1i1.356
Pahmi, Z. (2023). Kontribusi Konsep Pendidikan Karakter Syekh Nawawi. JPI : Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 73–83. https://jurnal.stitawbinjai.ac.id/index.php/jas/article/view/30
Pane, S. (2019). Religiusitas Dalam Bisnis Masyarakat minang (Studi Pada Pekrkumpulan Rumah Makan Padang di Kecamatan Dau, Kabupaten Malang). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 24(4), 233–244. https://publications.uni.lu/handle/10993/21283%0Ahttp://arxiv.org/abs/1906.01463%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/bs.adcom.2017.12.004%0Ahttp://arxiv.org/abs/1211.5451%0Ahttps://doi.org/10.1007/s10515-018-0232-y%0Awww.aaai.org%0Ahttps://www.pnsqc.org/wp-conten
Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan Holistik untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27778–27787.
Purwandi, E., Agustina, E., & Canrhas, A. (2019). Nilai Religius Dan Nilai Sosial Dalam Materi Pembelajaran Sastra (Cerpen) Pada Buku Teks Bahasa Indonesia Smp/Mts Kelas Viii. Jurnal Ilmiah KORPUS, 2(2), 154–159. https://doi.org/10.33369/jik.v2i2.6518
Puspa, C. I. S., Rahayu, D. N. O., & Parhan, M. (2023). Transformasi Pendidikan Abad 21 dalam Merealisasikan Sumber Daya Manusia Unggul Menuju Indonesia Emas 2045. Jurnal Basicedu, 7(5), 3309–3321. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5030
Putri, A. D., Husna, A. U., Oktavia, N., & Imamuddin, M. (2024). Persepsi Guru Terhadap Soal Matematika Terintegrasi Nilai-Nilai Islam. KOLONI: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 3(2), 282–289. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/koloni.v3i2.653
Rahmawati, V. (2019). Upaya Guru PAI Dalam Menumbuhkan Religiustas Siswa Di SMPN 1 Dongko Kabupaten Treggalek. Journal of Chemical Information and Modeling, 15(2), 9–25.
Ramadhan, F. V. (2024). Transformasi Ekonomi Digital Indonesia Dalam Mewujudkan Indonesia Emas 2045: Pemikiran Prof. Nurcholish Madjid. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 10(1), 1. https://doi.org/10.29040/jiei.v1i1.11593
Rohmah, W. (2016). Upaya Meningkatkan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Dalam Peningkatan Profesionalisme Guru. Seminar Nasional Pendidikan (SNP), 10–21. http://hdl.handle.net/11617/7267
Romlah, S., & Rusdi, R. (2023). Pendidikan Agama Islam Sebagai Pilar Pembentukan Moral Dan Etika. Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 8(1), 67–85. https://doi.org/10.61815/alibrah.v8i1.249
Rosikum, R. (2018). Pola Pendidikan Karakter Religius pada Anak melalui Peran Keluarga. Jurnal Kependidikan, 6(2), 293–308. https://doi.org/10.24090/jk.v6i2.1910
Santi, S., Undang, U., & Kasja, K. (2023). Peran Guru PAI dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik. Pendidikan Tambusai, 7(2), 192–216. https://jptam.org/index.php/jptam/article/download/8918/7282
Solehuddin, S., & Siswoyo, M. (2019). Konstruksi Pendidikan Moral Secara Holistik; Pendekatan Baru Pengembangan Pendidikan Agama Islam Moh. Solehuddin dan Siswoyo 1. Risda: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 3(2), 152–169. https://doi.org/https://doi.org/10.59355/risda.v3i2.23
Sudarmin, S., Muhajir, M., & Kadir, D. (2021). Peran Pendidik Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Kejujuran Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (Pkn) Pada Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 4(3), 259–262. https://doi.org/10.55215/jppguseda.v4i3.4860
Supriyadi, S., Hidayat, R., & Tawaqal, R. (2020). Makna Budaya dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Syair Ikan Terubuk. Geram, 8(2), 1–10. https://doi.org/10.25299/geram.2020.vol8(2).5437
Tangahu, I., & Muda, L. (2020). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan di Sekolah Dasar Negeri 01 Lemito. V(1), 47–76. https://doi.org/https://doi.org/10.30603/jiaj.v5i1.1302
Wandi, J. I., Agustin, L. T., Khair, M. H., Sitorus, I., & Priyono, C. D. (2023). Journal Education and Islamic Studies. Journal Education and Islamic Studies, 1(2), 141–148. https://doi.org/https://doi.org/10.55062//JEDIES.2023.v1i2.336/5
Wandi, J. I., Syamsurizal, S., Saputra, E., Andrianto, A., & Rahmiyati, R. (2023). Vol. 1 No. 1, Juli 2023. Journal of Humanity Dedication, 1(1), 38–48. https://doi.org/https://doi.org/10.55062//JABDIMAS.2023.v1i1/285/5
Werbner, P. (2018). Between Islamic piety, agency and ethical leadership: paradoxes of self-transformation. Contemporary Levant, 3(1), 79–90. https://doi.org/10.1080/20581831.2018.1449934
Yulia Siska, Yusuf, M. J. (2021). Dalam Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. Journal Of Elementary School Education (JOuESE), 1(1), 50–52.
Zukmadini, A. Y., Karyadi, B., & Rochman, S. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Workshop Model Integrasi Terpadu Literasi Sains Dan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPA. Publikasi Pendidikan, 11(2), 107. https://doi.org/10.26858/publikan.v11i2.18378
Adnyana, I. K. S. (2022). Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila melalui Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Seminar Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya (Pedalitra II), Pedalitra II, 28–36.
Alazmi, A. A., & Bush, T. (2024). An Islamic-oriented educational leadership model: towards a new theory of school leadership in Muslim societies. Journal of Educational Administration and History, 56(3), 312–334. https://doi.org/10.1080/00220620.2023.2292573
Alfi, M., Dihamri, & Zairin. (2022). Nilai-Nilai Sosio Kultural Masyarakat Padang Pariaman. Jurnal Georafflesia, 7(2), 224–232. https://journals.unihaz.ac.id/index.php/georafflesia
Aly, N. D. (2015). Tantangan bagi Guru Pendidikan Agama Islam Menerapkan Konsep Pendidikan Agama Berwawasan Multikultural. Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam, 1(1), 19–38. https://ejournal.iainkendari.ac.id/zawiyah/article/view/388
Anugrah, A., & Rahmat, R. (2024). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Kurikulum Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), 22–34. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i1.403
Arifah, I. (2023). Pendidikan yang Didukung AI untuk Masa Depan Berkelanjutan: Mengintegrasikan Teknologi untuk Mencapai Sustainable Development Goals 2030. Seminalu, 1(1), 47–55. http://prosiding.unipar.ac.id/index.php/seminalu
Arifudin, A., Untari, S., & Burhan, A. (2024). Visi Indonesia Emas 2045. Esensi Pendidikan Inspiratif, 6(2), 216–222. https://journalpedia.com/1/index.php/epi/article/view/1541
Arsanti, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius Bagi Mahasiswa Prodi Pbsi, Fkip, Unissula. KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 1(2), 71–90. https://doi.org/10.24176/kredo.v1i2.2107
Asyari, H., Rusman N, T., & Riyana, A. (2020). Evaluasi Program Pelatihan Guru di Pusdiklat Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan Kementerian Agama Republik Indonesia. Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 4(1), 67. https://doi.org/10.29240/jsmp.v4i1.1441
Awan Hadijah, Gabriella Afriza Ayu, & Syamsir. (2023). Kearifan Lokal Masyarakat Dalam Melestarikan Tradisi Hoyak Tabuik Di Kota Pariaman Sumatera Barat. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 2(1), 343–352. https://doi.org/10.55606/mateandrau.v2i1.304
Azzahra, A., Sholihah, A., & Asy’ari, A. M. (2023). Pendidikan Holistik Berbasis Islam: Implementasi dalam Membentuk Karakter Siswa Di era 4.0. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 1(1), 174–179.
Balakrishnan, V. (2017). Making moral education work in a multicultural society with Islamic hegemony. Journal of Moral Education, 46(1), 79–87. https://doi.org/10.1080/03057240.2016.1268111
Capp, M. J. (2020). Teacher confidence to implement the principles, guidelines, and checkpoints of universal design for learning*. International Journal of Inclusive Education, 24(7), 706–720. https://doi.org/10.1080/13603116.2018.1482014
Creswell. JW. (2015). Research Design: Pendekatan Kulaitatif, Kuantitatif dan Mixed. Pustaka Pelajar, 383.
Creswell, J. W. (2024). My 35 Years in Mixed Methods Research. Journal of Mixed Methods Research, 18(3), 203–215. https://doi.org/10.1177/15586898241253892
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Mixed Methods Procedures. In Research Defign: Qualitative, Quantitative, and Mixed M ethods Approaches.
Diana, R., & Sugiharto, S. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Karakter Religius Peserta Didik di Era Globalisasi. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 525. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3367
Emelina, E., & Zubaidah, Z. (2022). Tugu Tabuik Pariaman (Bentuk, Penempatan Dan Fungsi). Serupa The Journal of Art Education, 11(3), 236–243. https://doi.org/10.24036/stjae.v11i3.118464
Ermiyanto, & Fadriati. (2023). Integrasi Nilai Akhlak Mulia dalam Budaya Minangkabau Pada Mata Pelajaran PAI BP. Ta Lim Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 15–24. https://doi.org/10.59098/talim.v2i1.795
Eryandi, E. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pendidikan Karakter di Era Digital. Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 1(1), 12–16. https://doi.org/10.62070/kaipi.v1i1.27
Farida, S., Munib, & Imamah. (2021). Implementasi Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan Dalam MeningkatkanPrestasi Belajar Di SMA Al Arifin Langgarsari Camplong. Kabilah: Journal of Social , 6(2), 70–87. http://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/kabilah/article/view/5401
Firman. (2023). Peserta Didik Di Smp Islam Terpadu Mutiara (Issue Pembimbing I). Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat.
Hakam, K. A. (2016). Pendidikan Karakter di Sekoah Dasar. 9. http://proceedings.penerbit.org/index.php/PN/article/view/196
Hasanah, M. (2022). Implementasi Nilai Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Ilmiah Edukatif, 8(1), 27–37.
Huxley, L., Freeman, E., & Frydenberg, E. (2007). Coping skills training: Implications for educational practice. The Australian Educational and Developmental Psychologist, 24(2), 44–68. https://doi.org/10.1017/S0816512200029205
Inda Violina, Isrina Siregar, & Supian Ramli. (2023). Tabuik, Warisan Budaya Islam Sumatera Barat. SOSMANIORA: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 2(2), 234–242. https://doi.org/10.55123/sosmaniora.v2i2.2013
Irodati, F. (2022). Capaian Internalisasi Nilai-Nilai Religius Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. JURNAL PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 1(1), 45–55. https://doi.org/10.33507/pai.v1i1.308
Jannah, A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(02), 2758–2771. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10090
Juliani, W. iffah, & Widodo, H. (2019). Integrasi Empat Pilar Pendidikan (Unesco) Melalui Pendidikan Holistik Berbasis Karakter Di Smp Muhammadiyah 1 Prambanan. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 65–74. https://doi.org/10.22236/jpi.v10i2.3678
Kamaruddin, I., Sari, M. N., Abdurrahman, A., Istiqomah, I., Herman, H., & Andriani, N. (2024). Evaluasi Kinerja Guru: Model dan Metode dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal on Education, 06(02), 11349–11358.
Kilapong, J. J. (2022). Generasi tangguh untuk Indonesia emas 2045. Vox Veritatis:Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 49–57. http://jurnal.stak-kupang.ac.id
LAKIP. (2024). Laporan Kinerja Tahunan Pemerintah Kota Pariaman 2023 (Vol. 19, Issue 5). Pemko Pariaman.
M. ABDUL ROZIQ A. (2016). Ntegrasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Pendidikan Karakter Dan Budaya Bangsa Yang Berbasis Pada Lingkungan Sekolah. Jurnal Rontal Keilmuan, 2(1), 5–24.
Mardiana, E. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Akhlak Mulia Dan Etika Dalam Masyarakat. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 3(5), 128–141. http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau/article/view/1160
Mariana, & Fathoni, T. (2021). Pengaruh Tingkat Pendidikan Agama Islam Orang Tua Terhadap Karakter Religius Peserta Didik. Jurnal Mentari, 1(1), 9–16. https://jurnal.lppmstkipponorogo.ac.id/index.php/Mentari/article/view/42%0Ahttps://jurnal.lppmstkipponorogo.ac.id/index.php/Mentari/article/download/42/48
Mirrota, D. D. (2024). Tantangan dan Solusi Pembelajaran Agama Islam di Sekolah Inklusi. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 13(1), 89–101. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v13i1.1423
Mustoip, S. (2023). Analisis Penilaian Perkembangan Dan Pendidikan Karakter Di Kurikulum Merdeka Sekolah Dasar. PANDU : Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 1(3), 144–151. https://doi.org/10.59966/pandu.v1i3.470
Ni Putu Suwardani. (2020). “QUO VADIS” Pendidikan Karakter dalam Merajut Harapan Bangsa yang Bermartabat. In Unhi Press. http://repo.unhi.ac.id/bitstream/123456789/1349/1/13. Buku Pendidikan Karakter.pdf
Noventue, R., Ginanjar, S., & Astutik, A. (2024). Hakikat Pendidikan:Menginternalisasikan Budaya Melalui Filsafat Ki HajarDewantara Dan Nilai-NilaiPancasila Pada Siswa. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(1), 2809–2818.
Nugroho, H. W., Suyahman, S., & Suswandari, M. (2019). Peranan Mata Pelajaran PPKn Dalam Rangka Menumbuhkan Nilai Karakter Religius Siswa Kelas IV di SDN 3 Wuryorejo. Civics Education and Social Science Journal (Cessj), 1(1). https://doi.org/10.32585/cessj.v1i1.356
Pahmi, Z. (2023). Kontribusi Konsep Pendidikan Karakter Syekh Nawawi. JPI : Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 73–83. https://jurnal.stitawbinjai.ac.id/index.php/jas/article/view/30
Pane, S. (2019). Religiusitas Dalam Bisnis Masyarakat minang (Studi Pada Pekrkumpulan Rumah Makan Padang di Kecamatan Dau, Kabupaten Malang). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 24(4), 233–244. https://publications.uni.lu/handle/10993/21283%0Ahttp://arxiv.org/abs/1906.01463%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/bs.adcom.2017.12.004%0Ahttp://arxiv.org/abs/1211.5451%0Ahttps://doi.org/10.1007/s10515-018-0232-y%0Awww.aaai.org%0Ahttps://www.pnsqc.org/wp-conten
Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan Holistik untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27778–27787.
Purwandi, E., Agustina, E., & Canrhas, A. (2019). Nilai Religius Dan Nilai Sosial Dalam Materi Pembelajaran Sastra (Cerpen) Pada Buku Teks Bahasa Indonesia Smp/Mts Kelas Viii. Jurnal Ilmiah KORPUS, 2(2), 154–159. https://doi.org/10.33369/jik.v2i2.6518
Puspa, C. I. S., Rahayu, D. N. O., & Parhan, M. (2023). Transformasi Pendidikan Abad 21 dalam Merealisasikan Sumber Daya Manusia Unggul Menuju Indonesia Emas 2045. Jurnal Basicedu, 7(5), 3309–3321. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5030
Putri, A. D., Husna, A. U., Oktavia, N., & Imamuddin, M. (2024). Persepsi Guru Terhadap Soal Matematika Terintegrasi Nilai-Nilai Islam. KOLONI: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 3(2), 282–289. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/koloni.v3i2.653
Rahmawati, V. (2019). Upaya Guru PAI Dalam Menumbuhkan Religiustas Siswa Di SMPN 1 Dongko Kabupaten Treggalek. Journal of Chemical Information and Modeling, 15(2), 9–25.
Ramadhan, F. V. (2024). Transformasi Ekonomi Digital Indonesia Dalam Mewujudkan Indonesia Emas 2045: Pemikiran Prof. Nurcholish Madjid. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 10(1), 1. https://doi.org/10.29040/jiei.v1i1.11593
Rohmah, W. (2016). Upaya Meningkatkan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Dalam Peningkatan Profesionalisme Guru. Seminar Nasional Pendidikan (SNP), 10–21. http://hdl.handle.net/11617/7267
Romlah, S., & Rusdi, R. (2023). Pendidikan Agama Islam Sebagai Pilar Pembentukan Moral Dan Etika. Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 8(1), 67–85. https://doi.org/10.61815/alibrah.v8i1.249
Rosikum, R. (2018). Pola Pendidikan Karakter Religius pada Anak melalui Peran Keluarga. Jurnal Kependidikan, 6(2), 293–308. https://doi.org/10.24090/jk.v6i2.1910
Santi, S., Undang, U., & Kasja, K. (2023). Peran Guru PAI dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik. Pendidikan Tambusai, 7(2), 192–216. https://jptam.org/index.php/jptam/article/download/8918/7282
Solehuddin, S., & Siswoyo, M. (2019). Konstruksi Pendidikan Moral Secara Holistik; Pendekatan Baru Pengembangan Pendidikan Agama Islam Moh. Solehuddin dan Siswoyo 1. Risda: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 3(2), 152–169. https://doi.org/https://doi.org/10.59355/risda.v3i2.23
Sudarmin, S., Muhajir, M., & Kadir, D. (2021). Peran Pendidik Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Kejujuran Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (Pkn) Pada Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 4(3), 259–262. https://doi.org/10.55215/jppguseda.v4i3.4860
Supriyadi, S., Hidayat, R., & Tawaqal, R. (2020). Makna Budaya dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Syair Ikan Terubuk. Geram, 8(2), 1–10. https://doi.org/10.25299/geram.2020.vol8(2).5437
Tangahu, I., & Muda, L. (2020). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan di Sekolah Dasar Negeri 01 Lemito. V(1), 47–76. https://doi.org/https://doi.org/10.30603/jiaj.v5i1.1302
Wandi, J. I., Agustin, L. T., Khair, M. H., Sitorus, I., & Priyono, C. D. (2023). Journal Education and Islamic Studies. Journal Education and Islamic Studies, 1(2), 141–148. https://doi.org/https://doi.org/10.55062//JEDIES.2023.v1i2.336/5
Wandi, J. I., Syamsurizal, S., Saputra, E., Andrianto, A., & Rahmiyati, R. (2023). Vol. 1 No. 1, Juli 2023. Journal of Humanity Dedication, 1(1), 38–48. https://doi.org/https://doi.org/10.55062//JABDIMAS.2023.v1i1/285/5
Werbner, P. (2018). Between Islamic piety, agency and ethical leadership: paradoxes of self-transformation. Contemporary Levant, 3(1), 79–90. https://doi.org/10.1080/20581831.2018.1449934
Yulia Siska, Yusuf, M. J. (2021). Dalam Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. Journal Of Elementary School Education (JOuESE), 1(1), 50–52.
Zukmadini, A. Y., Karyadi, B., & Rochman, S. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Workshop Model Integrasi Terpadu Literasi Sains Dan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPA. Publikasi Pendidikan, 11(2), 107. https://doi.org/10.26858/publikan.v11i2.18378
Published
2024-09-30
How to Cite
Wandi, J., Pebriyenni, P., Sumiarti, S., Priyono, C., & Afnita, N. (2024). Integrasi Religiusitas dalam Pendidikan Karakter: Suatu Pendekatan Holistik. Journal of Civic Education, 7(2), 101-114. https://doi.org/10.24036/jce.v7i2.1116
Section
Articles
