Peningkatan Nilai Moral Kejujuran Siswa Tingkat SMP Melalui Model Value Clarification Technique (VCT)
Keywords:
Kejujuran, VCT, LKPD, Video Interactive, Value
Abstract
The purpose of this research was to find out whether the application of the Value Clarification Technique (VCT) model was effective and could increase the moral value of honesty. The research design is a classroom action research (CAR) with three cycles. The research subjects were students and teacher in class VIII G students of SMP N 9 in Jambi City. The object of research is the level of student honesty that measured by some questions. The results showed that there are increasing percentage of the average value in each cycle of process. It can be concluded that the use of the VCT model with the help of interactive videos and student worksheets on honesty can increase the value of honesty. Though this increase does not occur evenly in all students and there is some obstacles such as the internet connection when using the video interactive in classroom.
References
Akhwani, A., & Nurizka, R. (2021). Meta-analisis quasi eksperimental model pembelajaran value clarification technique (VCT) terhadap prestasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 446–454.
Ananda, A., & Fatimah, S. (2021). Value clarification technique short video (vctsv) learning model to increase the value of affective learning of collage students in pancasila Subject. International Journal of Social Sciences, 3(1), 190–199.
Arikunto. (2011). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Batubara, J. (2015). Pengembangan Karakter Jujur Melalui Pembiasaan. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.29210/112000
Daryanto. (2013). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Dewantoro, A. (2022). Peningkatan Sikap Cinta Tanah Air Melalui Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Pada Mahasiswa PGSD. Sangkalemo: The Elementary School Teacher Education Journal, 1(2).
Ekayani, N. W., Antara, Pt. A., & Suranata, K. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Terhadap Karakter. MIMBAR PGSD Undiksha, 7(3), 163–172.
Fritz, M. R., & Guthrie, K. L. (2017). Values clarification: Essential for leadership learning. Journal of Leadership Education, 16(1), 47–63. https://doi.org/10.12806/v16/i1/r4
Hudhana, W. D. (2019). Pengembangan Media Video Scribe dalam Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen Berbasis Karakter Siswa Kelas X SMA se-Kabupaten Tangerang. Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 9(1), 31–46. https://doi.org/10.22437/pena.v9i1.6839
Kesuma, D. (2012). Karakter Jujur. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Khozin. (2011). SCHOOL CULTURE: INSTRUMEN UNTUK MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK. Progresiva : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 5(1).
Komalasari, P. D. B. K. (2015). Caring And Responsibility Character Development Implementation Through Learning Model Value Clarification Technique (VCT) In Class Iva Sdn Tunjung 1 Subdistrict Burneh Bangkalan. Jurnal Civicus, 15(2).
Mu’alimin, & Hari, R. A. C. (2014). Penelitian tindakan kelas Teori dan Praktek. Ganding, 44(8), 1–87.
Mustari, M. (2011). Nilai Karakter. Yogyakarta: Laksabang Pressindo.
Paizaluddin, & Ermalinda. (2014). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Alfabeta.
Prastowo, A. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Yogyakarta: Diva Press.
Puspita, V., & Dewi, I. P. (2021). Efektifitas E-LKPD berbasis Pendekatan Investigasi terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 86–96. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.456
Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374
Sidiq, U. & M. C. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Ponorogo: CV Nata Karya.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sutaryanto, S. (2016). Penerapan Model Value Clarification Technique (Vct) Berbantuan Film Dokumenter Dalam Menanamkan Nilai Nasionalisme Dan Meningkatkan Hasil Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 5(02), 237–252. https://doi.org/10.25273/pe.v5i02.287
Suttrisno, S., Riyanto, Y., & Subroto, W. T. (2020). Pengaruh Model Value Clarification Technique (Vct) Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 718–729.
Theofilus, P. (2019). Model Pembelajaran Value Clarification Technique (Vct). Riksa Bahasa, Jurnal Bahasa Sastra , Dan Pembelajarannya., 215.
Utami, R. P., Noviar, D., & Agustina, E. H. (2012). Aplikasi model VCT (Value Clarification Technique) berbasis local wisdom sebagai upaya internalisasi pendidikan karakter untuk meningkatkan kreativitas berpikir …. Prosiding Seminar Biologi. Retrieved from https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/prosbio/article/view/1030
Wijayanti, R., & Wasitohadi, W. (2015). Efektivitas Pembelajaran Value Clarification Technique (Vct) Berbantu Media Video Interaktif Ditinjau Dari Hasil Belajar Pkn. Satya Widya, 31(1), 54. https://doi.org/10.24246/j.sw.2015.v31.i1.p54-68
Zakiyah, Q. Y., & Rusdiana, A. (2014). Pendidikan Nilai (Kajian Teori dan Praktik di Sekolah). In Sistem Informasi Manajemen (Vol. 1).
Ananda, A., & Fatimah, S. (2021). Value clarification technique short video (vctsv) learning model to increase the value of affective learning of collage students in pancasila Subject. International Journal of Social Sciences, 3(1), 190–199.
Arikunto. (2011). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Batubara, J. (2015). Pengembangan Karakter Jujur Melalui Pembiasaan. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.29210/112000
Daryanto. (2013). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Dewantoro, A. (2022). Peningkatan Sikap Cinta Tanah Air Melalui Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Pada Mahasiswa PGSD. Sangkalemo: The Elementary School Teacher Education Journal, 1(2).
Ekayani, N. W., Antara, Pt. A., & Suranata, K. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Terhadap Karakter. MIMBAR PGSD Undiksha, 7(3), 163–172.
Fritz, M. R., & Guthrie, K. L. (2017). Values clarification: Essential for leadership learning. Journal of Leadership Education, 16(1), 47–63. https://doi.org/10.12806/v16/i1/r4
Hudhana, W. D. (2019). Pengembangan Media Video Scribe dalam Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen Berbasis Karakter Siswa Kelas X SMA se-Kabupaten Tangerang. Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 9(1), 31–46. https://doi.org/10.22437/pena.v9i1.6839
Kesuma, D. (2012). Karakter Jujur. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Khozin. (2011). SCHOOL CULTURE: INSTRUMEN UNTUK MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK. Progresiva : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 5(1).
Komalasari, P. D. B. K. (2015). Caring And Responsibility Character Development Implementation Through Learning Model Value Clarification Technique (VCT) In Class Iva Sdn Tunjung 1 Subdistrict Burneh Bangkalan. Jurnal Civicus, 15(2).
Mu’alimin, & Hari, R. A. C. (2014). Penelitian tindakan kelas Teori dan Praktek. Ganding, 44(8), 1–87.
Mustari, M. (2011). Nilai Karakter. Yogyakarta: Laksabang Pressindo.
Paizaluddin, & Ermalinda. (2014). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Alfabeta.
Prastowo, A. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Yogyakarta: Diva Press.
Puspita, V., & Dewi, I. P. (2021). Efektifitas E-LKPD berbasis Pendekatan Investigasi terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 86–96. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.456
Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374
Sidiq, U. & M. C. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Ponorogo: CV Nata Karya.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sutaryanto, S. (2016). Penerapan Model Value Clarification Technique (Vct) Berbantuan Film Dokumenter Dalam Menanamkan Nilai Nasionalisme Dan Meningkatkan Hasil Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 5(02), 237–252. https://doi.org/10.25273/pe.v5i02.287
Suttrisno, S., Riyanto, Y., & Subroto, W. T. (2020). Pengaruh Model Value Clarification Technique (Vct) Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 718–729.
Theofilus, P. (2019). Model Pembelajaran Value Clarification Technique (Vct). Riksa Bahasa, Jurnal Bahasa Sastra , Dan Pembelajarannya., 215.
Utami, R. P., Noviar, D., & Agustina, E. H. (2012). Aplikasi model VCT (Value Clarification Technique) berbasis local wisdom sebagai upaya internalisasi pendidikan karakter untuk meningkatkan kreativitas berpikir …. Prosiding Seminar Biologi. Retrieved from https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/prosbio/article/view/1030
Wijayanti, R., & Wasitohadi, W. (2015). Efektivitas Pembelajaran Value Clarification Technique (Vct) Berbantu Media Video Interaktif Ditinjau Dari Hasil Belajar Pkn. Satya Widya, 31(1), 54. https://doi.org/10.24246/j.sw.2015.v31.i1.p54-68
Zakiyah, Q. Y., & Rusdiana, A. (2014). Pendidikan Nilai (Kajian Teori dan Praktik di Sekolah). In Sistem Informasi Manajemen (Vol. 1).
Published
2023-02-16
How to Cite
Augustila, S., Salam, M., & Simaremare, T. (2023). Peningkatan Nilai Moral Kejujuran Siswa Tingkat SMP Melalui Model Value Clarification Technique (VCT). Journal of Civic Education, 5(4), 460-468. https://doi.org/10.24036/jce.v5i4.811
Section
Articles
