Penguatan Nilai Toleransi Mahasiswa Melalui Kegiatan Modul Nusantara Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka
Abstract
The aim of this article is to elucidate a strategy for enhancing students' tolerance values through the implementation of the Nusantara Module activities as part of the Free Student Exchange Program at Muhammadiyah University of Makassar. This study employs a qualitative methodology, with data obtained from a range of sources, including informants, locations, events, and documents. Purposive sampling is employed as the sampling technique, with data collection techniques involving interviews, document analysis, and observation. The validity test technique utilized in this study comprises data source triangulation and method triangulation. The findings of this study demonstrate that the strategy to strengthen student tolerance values can be accomplished through a range of activities, including diversity, inspiration, reflection, and social contribution. These activities demonstrate that the Nusantara module activities leverage a value classification approach and a value analysis approach in their efforts to enhance students' tolerance values. The primary limitation of this study is its inability to assess online activities that may have been conducted.
References
Convey Indonesia. (2021, 19 Maret). VOA Indonesia: Survey PPIM UIN Jakarta, Toleransi Beragama 1 dari 3 Mahasiswa Rendah. Diperoleh 14 Januari 2022. Dari https://conveyindonesia.com/voa-indonesia-survei-ppim-uin-jakarta-toleransi-beragama-1-dari-3-mahasiswa-rendah/
Hasyim, U. (1991). Toleransi dan Kemerdekaan Beragama dalam Islam Sebagai Dasar Menuju Dialog dan Kerukunan Antar Umat Beragama. Surabaya: Bina Ilmu.
Japar, M.,Syarifa,S.,& Fadhillah,D. N. (2020). Pendidikan Toleransi berbasis Kearifan Lokal. Surabaya: Jakad Media Publishing.
Kelompok Kerja Pertukaran Mahasiswa Merdeka Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2021). Panduan Operasional Baku (POB) Pertukaran Mahasiswa Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Kelompok Kerja Pertukaran Mahasiswa Merdeka Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2021). Panduan Penyusunan Modul Nusantara. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. Sage.
Muslich, Masnur. (2011). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Setiawan, D., Hartanto, R.V.P., & Muchtarom, Moch. (2019). Penguatan Nilai-Nilai Toleransi Oleh Majlis Tafsir Al Qur’an (MTA) Pusat Sebagai Upaya Menjaga Kerukunan Antar Umat Beragama Di Kota Surakarta. Pkn Progresif 14 (1).
Sulisna, T. (2021, 11 Oktober). Mahasiswa Unpam Bentrok karena Ada Kelompok yang Tak Mau Ikut Demo di Depan Gedung DPR/MPR. KOMPAS. Diperoleh 15 Januari 2022. Dari https://megapolitan.kompas.com/read/2021/10/11/22022881/mahasiswa-unpam-bentrok-karena-ada-kelompok-yang-tak-mau-ikut-demo-di?page=all
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta
Tribun-Timur.com. (2021, 27 November). VIRAL Sejumlah Mahasiswa Diusir Warga Setelah Menghina Desa Tempat Mereka KKN. Diperoleh 15 Januari 2022. Dari https://makassar.tribunnews.com/2021/11/27/viral-sejumlah-mahasiswa-diusir-warga-setelah-menghina-desa-tempat-mereka-kkn?page=all
Tillman, D. (2004). Pendidikan Nilai Untuk Kaum Muda Dewasa (Terjemahan Risa Pratono). Jakarta: Grasindo.
Yusuf, C.F. (2012). A Religious Tolerance and Harmony The Qur’anic Perspective. Heritage of Nusantara International Journal of Religious Literature and Heritage. 1(1), 21-42
Zuhroh, K. & Sholihuddin, M.A. (2019). Nilai-Nilai Toleransi Antar Sesama Dan Antar Umat Beragama (Studi Pandangan Kh. Sholeh Bahruddin). Journal MULTICULTURAL of Islamic Education, 3(1), 41-55.
